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有效的课堂评价观摩交流

来源:暂无  发表时间:2018-10-06 

  有效的课堂评价观摩交流


  2015年11月16日下午16:20,三年级组召开了有效的课堂评价观摩交流会。本次会议由三年级于海红主任策划主持,意在让老师们向身边的最美示范者任永红老师学习,探讨课堂评价的有效性。


  会议开始,老师们首先观看了任永红老师高级教师展评课的录像。这节四十分钟的课,令在座的所有老师意犹未尽。随后,老师们趁热打铁,将目光聚焦在有效的课堂评价方面各抒己见:


  “任老师表扬学生的语言不单调,变换着方式进行,感觉这种表扬是发自内心的……”


  “任老师评价学生唱歌非常好,说道‘我没听够,再来一遍’,这个评价非常好,我作为学生听了也会非常高兴,愿意唱的更好!”


  “师生互动时,学生不用举手即可发言,足以说明师生之间配合非常默契。”


  “任老师的课堂上总有一个小男孩最先举手抢着回答问题,回答的次数已经很多了,任老师走到这个小男孩身边,拍着学生的背部语重心长地说,‘孩子,老师跟你商量个事,可以给其他同学一些机会吗?’这个孩子听懂了老师的话,有时候还是会抢着回答老师的问题,任老师也没有责备他,照样夸奖他回答的好,同时把目光聚焦在别的同学身上,寻找答题的目光。”


  ……


  教育家陶行知先生说:“教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打动心的深处。”学生感受到老师的真诚,才会接受老师的评价。任老师情真意切的评价,让学生如临春风,如沐春雨。于海红主任希望老师们常态课堂时就要注意把学生放在心中:让学生更多地参与课堂,发言面要广;同时,教师评价的话要真,真心且有针对性地夸奖学生。


  最后,刘江校长发表讲话,他充分肯定此次观摩交流会的意义,并希望老师们把自己对学科的热爱传递给学生。同时,他认为任老师的定位非常准确,课堂精心设计,非常值得大家学习!


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