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国际班申请美国本科的现状是怎样的

来源:暂无  发表时间:2018-09-29 

  国际班申请美国本科的现状是怎样的


  随着社会现代化进程的加快,国内民众的经济实力逐渐加强,思想意识也不断开放,这使得越来越多的家长渴望学生尽早接受国际化教育,未来成为一名国际化人才。但在高中阶段,由于孩子思想意识和独立能力尚不成熟,直接出国留学读高中会有较大风险,因此许多家长将眼光转向国内,期待孩子高中阶段甚至更小就能够在国内接受国际化教育的机会。与此同时,政府在教育政策上也鼓励和支持教育国际化的发展,因此学生和家庭对国际化教育需求愈发强烈,国际学校及高中国际班的开展也愈发活跃。


  现在,越来越多的家长为孩子选择国内的高中国际班,国际班学生虽多通过国内中考或国际班入学考试被录取,但其学业基础同本部学生相比大多有一定程度的差距,尤其是英文的基础不够理想。一般来说,国际班学生会在高三上学期进行美国或国外大学的本科申请,因此学生需要在短短两年时间内,系统的提高英文水准来应对SAT、TOEFL等标准化考试,备战国外大学申请。但就目前数据而言,国际班学生在经过两年英文课程以及应试技巧学习后,大多仍无法获得理想的SAT、TOEFL成绩,有些甚至不能达到美国大学录取的最低要求。


  目前,国际班课程安排普遍存在这样一些问题:即过早地在高二甚至高一学习AP(Advanced Placement,美国大学先修课程),或在学生没有围绕ESL(English as a Second Language,英文为第二语言课程体系)阅读、听力、语法、写作课程展开系统的学习、尚未打下扎实的英文基础前,就在高二开始Alevel(General Certificate of Education Advanced level,英国高中课程)或IB(International Baccalaureate,国际文凭)课程,以至于学生受英语能力限制,跟不上全英文的学科课程(特别是文科课程)的进度或课程学习不扎实。英语基础薄弱导致之后的SAT、TOEFL考试未能达到理想标准,从而造成美国本科申请失利,甚至申请结果不如未参加国际班学习的普通高中生。


  国际班课程设置未达到美国大学录取标准,少数AP国际班没有提供系统的国际课程,仅把SAT、TOEFL和AP等标准考试培训作为课程,导致学生学习相对松散,学业基础不扎实,进入美国大学之后适应不良。现在美国大学招生办对于中国国际班学生的录取,一般都比较谨慎,通常会在了解这所国际班的生源情况及学生所学习的具体课程体系等关键信息后,才会做出决定。而Alevel本是英国体系的高中课程,根据学生需求只学三门主课,因此对很多美国州立大学,特别是加州州立大学,可能会存在学生Alevel所修习的课程数量不能满足申请要求的情况。因此国际班学生最好提前做好规划,以保证修习课程的种类与数量。


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